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Aprender medios con un proyecto: radio, vídeo y formatos digitales

La antigua página reunía varias disciplinas. Esta guía convierte esa amplitud en una ruta de práctica gratuita, sin presentarla como un máster vigente.

Editorial guideUpdated 2026-09-25~5 min read
Mapa de trabajo: Aprender medios con un proyecto: radio, vídeo y formatos digitalesElige una pregunta común → Produce tres prototipos modestos → Revisa una sola evidencia1Elige una pregunta comúnDecisión + evidencia2Produce tres prototipos modDecisión + evidencia3Revisa una sola evidenciaDecisión + evidencia
Mapa de trabajo · Aprender medios con un proyecto: radio, vídeo y formatos digitales
01

Elige una pregunta común

Escoge un tema pequeño que puedas verificar y explicar en audio, vídeo y texto. La misma investigación debe sostener los tres formatos; no hace falta inventar tres historias. Haz una lista de fuentes, permisos y personas afectadas. Decide qué parte se entiende mejor al escuchar una voz, al ver una demostración o al leer una tabla.

02

Produce tres prototipos modestos

Graba una entrevista corta con transcripción, filma una secuencia con subtítulos y publica una explicación con enlaces a documentos. Usa una hoja de producción con fechas, versiones y responsabilidades. Prueba audio y vídeo antes de una sesión larga. Cada formato debe tener una idea principal y poder utilizarse por sí mismo.

03

Revisa una sola evidencia

Pide a lectores y oyentes que expliquen qué aprendieron y qué no pudieron comprobar. Corrige nombres, cifras, accesibilidad y contexto en los tres formatos a la vez. Crea un portafolio que muestre la pregunta, el método, el resultado y las limitaciones; la estética por sí sola no prueba una competencia editorial.

PRACTICE / 04

Ponlo en práctica

En cuatro semanas produce una historia local en tres versiones: 400 palabras, tres minutos de audio y 90 segundos de vídeo. Adjunta una ficha común de fuentes y un registro de correcciones.

Antes de publicar

Una ruta autodidacta no equivale a una titulación, a prácticas profesionales ni a los servicios del antiguo centro.

Fuentes y referencias

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